南京航空航天大学金城学院院务公开

南京航空航天大学金城学院院务公开

当前位置: 主页 > 重要文件 >

学生教育管理工作2015-2016学年工作总结与2016-20

时间:2016-11-16 16:04来源:未知 作者:admin 点击:
南京航空航天大学金城学院文件 院学字〔2016〕10号 关于印发《南京航空航天大学金城学院2015-2016学年学生教育管理工作总结与2016-2017学年工作要点》的通知 各系(部): 现将《南京航
 
 
南京航空航天大学金城学院文件
 
院学字〔2016〕10号

 
关于印发《南京航空航天大学金城学院2015-2016学年学生教育管理工作总结与2016-2017学年工作要点》的通知
 
各系(部):
         现将《南京航空航天大学金城学院2015-2016学年学生教育管理工作总结与2016-2017学年工作要点》印发给你们,请结合本系(部)工作实际,认真贯彻落实。
附件:《南京航空航天大学金城学院2015-2016学年学生教育管理工作总结与2016-2017学年工作要点》
 
 
 
南京航空航天大学金城学院
                                 2016年11月15日
 

附件:
南京航空航天大学金城学院
2015-2016学年学生教育管理工作总结
与2016-2017学年工作要点
 
一、2015-2016学年工作回顾
2015-2016学年,学生处(团委)在学院党政的正确领导下,认真贯彻落实学院学年中心工作,紧密围绕“有事业抱负、有敬业精神、有职业素养、有专业品质”的高素质应用型人才培养目标,坚持“以生为本,全面发展”的工作理念,夯实学生工作基础,不断提升学生思想教育工作质量,主动适应学院二级管理改革的新形势,为建设“高水平、有特色、应用型”大学创造人才培养的良好环境,取得一定成效。
思想引领工作建立了新体系。本学年,学生处(团委)正式从基础部接管了学院12门思想政治类课程的教学管理工作,启动了思政第一课堂教学与第二课堂实践相结合的体系建设,提高了课程教学的有效性及课外活动的科学性。继续深化“周恩来班、邓颖超班”过程化建设,规范系部申创答辩制度,注重过程考核。通过精心举办“榜样金城”、“开学典礼”、“毕业典礼”等主题教育活动,坚定学生理想信念,扩大学生榜样的示范效应。在社会主义核心价值观、习总书记“四进四信”讲话、学生党员“两学一做”等教育活动开展中,出品了系列网络文化宣传品,深受学生喜爱,运用学生喜闻乐见的方式开展思想引领工作的做法也得到了多方肯定,学院连续第二年获得江苏省培育与践行社会主义核心价值观主题活动先进单位荣誉。
共青团工作取得了新成绩。学院共青团深入学习实践科学发展观,坚持以党建带团建,不断加强组织建设、能力建设、制度建设和作风建设,有效提升了学院共青团事业发展的科学化水平。自2015年9月以来,学院团委先后获得“省大学生暑期社会实践工作先进单位”、“省青年公益项目大赛一等奖”、“省学校共青团优秀研究成果”二等奖两项、三等奖两项、“省高校共青团团建创新奖”二等奖两项等。本学年,学院团委也以优异的工作业绩通过了团省委的层层考核,最终获得了“江苏省五四红旗团委”荣誉称号。
    保障学生权益搭建了新平台。完成了第三次学代会提案回复和反馈工作,及时将各职能部门的反馈内容以电话、短信等形式向学生提案人逐一回复。同时,建立起学生提案反馈长效机制,成立了大学生权益机构“全心权益委员会”,开发运用学生事务服务微信平台、“青年之声”服务于学生成长的在线网站,实现线上投诉的即时受理与回复。通过上传下达的反馈机制以及一顾、二问、三“奖”的问责机制,有效解决了学生关心的实际问题,维护了学生的切身利益。 
能力素质培养工作展开了新实践。本学年,我院能力素质培养计划工作得到正式实施。经过学生能力素质培养导航课、集体备课会、辅导员年级组论坛、PU平台培训等多项工作筹备,学生能力素质培养计划在2015级学生中正式推行并实施。截止2016年6月底,PU平台数据显示,学院共开展各类能力素质活动1098项,参与学生合计102043人次。各系部均建立起具有专业特色的学生能力素质发展平台,我院以培养学生能力素质为目标的第二课堂课程体系初步搭建,2015级学生均拥有了第二课堂成绩单。此项工作也获得了全省共青团创新工作二等奖,我院也多次受邀在全省网络思政教育工作会、全国团干部等会议上做典型工作案例介绍。   
学风建设工作展开了新研究。本学年,学院开展了以各教学单位为主体,与学生专业密切结合的学风建设月活动。组织各系党总支书记专题围绕学风建设多次召开推进会,指导各系明确了学风建设具体目标,并依据各系特色开展学风建设有效举措,提高了课堂到课率和课堂效果,探索了学风建设工作的长效机制。针对全院学生展开学习情况问卷调查,并整理了大量的学风数据,撰写了《学生学习情况调研分析报告》,为学风建设提供新的理论研究支撑。
创业大赛取得了新突破。本学年,学院完成了大学生创新创业园的基本建设、内部设计、团队筛选入园、管理人员选配、园区试运行、开园仪式等工作。以“大学生创业训练项目”、“大学生创业实践项目”为牵引,加强申报培训、强化指导教师过程指导,校内大学生创新创业氛围日渐浓厚,在校大学生创新创业项目质量稳步提升。学生创业项目多次获得省、市级奖项,获2016年“创青春”江苏省省赛决赛金奖一项,铜奖两项,实现我院“创青春”入围决赛零的突破,实现我院获得金奖奖项零的突破,我院也获得优秀组织奖。
    毕业生就业率再上新台阶。我院2015届毕业生总就业率达98.41%,协议就业率达98.14%,两项数据均创历史新高,且首次突破98%大关。为全面分析我院毕业生就业趋势,学院组织开展了2015届毕业生就业质量调查并形成了书面报告。同时,为树立典型、充分调动毕业生就创业积极性,学院首次开展了2016届毕业生“就创业明星”评选工作,选树了就创业先进典型。     
队伍建设实现了新拓展。紧密围绕建设“多能一专”的辅导员建设目标,多措并举提升辅导员能力素质。辅导员培训力度逐年加大,学工队伍培训共计40批190余人次,其中校外培训32批87人次,培训人次及培训层次均较往年大幅提升。多渠道拓宽学工干部校外挂职锻炼机会,本学年成功推荐1名学工干部赴团中央挂职。连续第三年举办辅导员职业能力大赛,以赛促建,辅导员基础工作规范性及业务能力专业性均有整体提升。辅导员优秀个人不断涌现,本学年,有1人获首届全国民办高校优秀辅导员荣誉称号,1人获2015年江苏省辅导员年度人物入围奖,1人获省辅导员职业能力大赛优秀奖。    
关注特殊学生,安全稳定有新举措。一是务实开展心理健康教育工作,通过构建心理健康教育与自助互助系统和心理咨询、心理治疗与危机干预系统,建立班级、系部、学院三级预警机制和心理保健网。加强了特殊学生群体的筛查、跟踪、干预等工作,跟踪辅导干预学生157人,完成个体咨询333人次。利用“320”“525”等心理健康教育活动契机,务实开展了大学生积极人格特质的调查,并形成完整的调查报告,开展了一系列积极心理体验教育活动。二是关心帮扶困难学生,做好各项资助政策。全院7262人次获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金以及院级奖助学金共计740.62万元。同时做好生源地助学贷款,入伍补偿等资助工作;不断推动精准资助,我院2015-2016学年在家庭经济困难学生库的学生共计1352人,90%以上学生获得国家励志奖学金、国家助学金、勤工助学等各类资助。三是联合保卫部门,认真落实校园安全工作,夯实学生日常安全教育工作基础,坚持宿舍安全卫生每周通报制度;开展了消防演习、大学生法制安全教育等主题教育活动。进一步完善了学生突发事件处理制度,全年处理突发危机事件11件,各级学工人员严守安全责任,突发事件均处理妥当。针对特殊重点学生对象,做到每个月例会都有专题汇报,从而确保了校园的和谐稳定。
二、工作思考
2015-2016学年是落实学院三年(2014-2016)工作目标的收官之年,学生处(团委)与全体学工人员以务实的作风、创新的作为完成了各项目标任务,并取得多项突破。展望新学年,我们还要保持清醒的认知来迎接新的机遇与挑战。
第一,上级组织对学生党员教育培养、团员意识教育提升、意识形态工作等方面都提出了新的更高的要求,我院作为党、团组织关系都直接隶属省级党、团组织的独立学院,在基层学生党组织建设、团组织建设等方面仍需进一步加强与完善。
第二,学院培养“有事业抱负、有敬业精神、有职业素养、有专业品质”的高素质应用型人才目标已经明晰,紧密绕围人才培养目标科学组织实施第二课堂工作已经成为共识。然而如何更进一步地精准聚焦能力素质培养目标,有针对性地搭建能力素质提升平台,培养符合社会需求、符合学院特色、符合学生特点的高素质人才,还需要我们继续深入探索。
第三,当前学院二级管理改革正在不断深化,全体学工人员的主体能动意识、责任担当意识、危机预判意识都还需要继续加强。机关服务意识与服务水平也需要继续提高。
第四,随着学院招生生源质量稳步提升,面对新时期大学生个性特点鲜明、自我意识强、自我发展需求高等新课题,都需要我们与时俱进,创新工作思路与方法,切实做好深入的调研分析,把准学生特点。同时,需要把做好学生权益服务工作列入重点任务,要畅通渠道,解决学生的实际诉求。
三、2016-2017学年工作要点
2016-2017年是学院“十三五”规划的开局之年,也是学院全面深化改革、推进深化“高水平、有特色、应用型”的办学目标的关键之年。学生处(团委)将聚焦学院“十三五”规划及学年工作要点,紧密围绕“有事业抱负、有敬业精神、有专业品质、有职业素养”的应用型人才培养目标,坚持以“保稳定、促学风、搭平台”的工作主线,准确把握学生思想动态,夯实教育管理工作基础,深化学生能力素质培养,为学院发展创造良好人才培养环境,具体工作如下:
(一)培育和践行社会主义核心价值观教育,努力提升思想政治教育质量和育人效果。
1.把培育和践行社会主义核心价值观与学生能力素质培养紧密结合,贯穿于育人工作全过程。结合重大活动的重要时间节点,走心生动地开展学生思想引领工作;继续深化“开学典礼”、“毕业典礼”、“榜样金城表彰”等品牌活动的育人功能;依托“小金橙文化艺术节”主题活动,开展有质量、高水平的校园文化艺术活动,弘扬校园正能量。
    2.加强“周恩来班、邓颖超班”的内涵和外延建设。整合“周恩来班、邓颖超班”及“周恩来团支部”的评定标准,修订评选细则,充分使用PU等客观数据记录手段,加强班级、团支部的创建过程指导,以此为抓手加强基层班团组织建设;着手成立“周恩来、邓颖超学习研究会”,进一步发挥“周恩来班、邓颖超班”形象大使的学生骨干力量,打造更多的建设和实践平台。
3.加强网络思想引领阵地建设,成立“小金橙”工作室,依托“小金橙”形象,把握重大活动及节日的时间契机设计并推出学生喜闻乐见的“小金橙”网络文化产品。深化“小金橙”在学校科技、文化、艺术、志愿服务、创新创业等品牌活动里的形象,形成“小金橙文化”;建设好“小金橙”、“南航金城学院学生事务服务”等一批有特色、有影响的微信公众平台,加强院系网络媒体互动;加强对系部、学生组织及辅导员个人的网络平台建设的培育、表彰与推广。 
4.准确把握学生思想动态,开展线上线下的学生思想状况调研,利用新生入校、毕业离校等时机,开展多种形式的思想意识形态、能力素质发展等多方面摸底调查,增强思政教育的针对性;同时,充分挖掘数据内涵,加强做好各项工作的数据分析,注重利用大数据发现问题,找到症结,解决问题。
(二)强化制度建设保障,筑牢学生安全稳定工作底线。
5.建立底线思维,提高主体意识。进一步树立维护校园安全稳定的学工系统安全观。切实加强学院安全稳定工作队伍的培训和指导,准确把握学生日常思想动态,未雨绸缪、防微杜渐。
6.密切关注学业受困、家庭困难、心理问题、生活预警等特殊学生群体;结合春季、入学季、考试季、毕业季等主要时间节点,有针对性地开展人际关系调适、学困生帮扶、溺网生调试等心理干预工作。加强对学生借贷、防骗、个体冲突等敏感问题的形势研判工作。制订《校园安全事件应急处理流程》,有效指导学工人员妥善应对和果断处置突发事件,保障校园安全稳定。
   (三)进一步加强党团建设,充分发挥学生党员的先进性。
7.加强党的基础工作建设。一是梳理基层党建责任清单,严格各级党组织的组织生活制度,充实组织生活内容,丰富组织生活形式,建立健全基层党建制度体系,强化学生党员队伍的教育管理。以“两学一做”专题知识竞赛活动等形式,检验和巩固全体学生党员的学习教育成效。二是实施“学生党员红领计划”,总结“四个同心圆工程”的经验和成果,使学生党员群体真正成为培育和践行社会主义核心价值观的先锋队和宣传队;三是搭建入党积极分子、学生党员在“岗位奉献”、“学业引航”、“社会实践”等多元的实践锻炼体系,强化学生党员在大学生思想政治教育中的生力军和主力军作用。
8.研究并落实团学组织机构改革工作,加强基层团组织建设。一是以学院第四次学生代表大会组织召开为契机,完成校级团学组织机构改革,构建“一心双环”的团学组织新格局,公开选拔品学兼优的学生干部担任校级学生组织主要负责人,明确各学生组织工作目标与任务,提升团学组织机构活力。二是加强对系部分团委、团总支及团支部的分级分类指导,发布《团支部工作指导手册》等。三是优化“五四”评优考核机制,在各项评优中充分运用PU等数据记录手段提高评优的过程性及客观性,在团日活动等评优项目中尝试采用立项制提高评优的引导性和参与性,进一步优化五四红旗分团委考核指标。四是系统性开展团学干部培训,通过开展菁英训练营、团支书午后沙龙等活动,提升学生干部能力素质。
(四)深入实施学生能力素质提升计划,打造有影响力的品牌活动。 
9.理清学生能力素质培养计划与大学生思想政治教育的“辩证关系”,加强“四有”人才目标和具象的宣传和宣讲,使学生深刻认知和领会学生能力素质培养计划对其自身成长与发展的价值和功能。
10.引导系部加强行业企业等对学生能力素质的需求调研,进一步凝炼学生能力素质培养目标,并设计搭建有针对性的能力素质培养平台。实现能力素质培养与2015级、2016级全体学生的无缝对接,鼓励实现培养平台的多样化、个性化和小微化,充分发挥各级学生组织的力量,使得平台搭建精细化和实用化。
11.优化学生能力素质培养专项工作的考核指标,注重目标精准度、平台契合度、学生满意度、企业认可度等指标设计。成立院系两级PU学生骨干团队,加强学生能力素质平台双向选择、实时互动、数据记录等信息化建设工作。
(五)严抓学风建设,注重全过程育人。
12.严抓学风,加强管理监督。一是出台制度文件,明确学风建设工作规范。出台学院《关于加强学风建设的实施意见》,配套《辅导员日常工作规范》明确学工人员课堂听课、与任课教师、班主任定期交流等一系列学风建设工作要求和规范,从制度上保障学风建设的贯彻落实。二是执行学风检查情况周通报。组织课堂学风状况抽查、宿舍学风情况巡查,执行课堂到课率周通报制度。实现学风抽查通报结果数据与各类评优评奖挂钩。
13.继续加强学风状况分析与研究。开展学风状况常态分析与课题研究,及时掌握学生学习的现实状态和实际需求,为学风建设提供科学分析和理论支持,提出合理化建议。
14.创新学风建设载体。一是优化学风建设评比的考核指标设计,创新性地尝试学风建设特色集体(班级、宿舍、专业课程学习小组等)创建、能力素质培养平台中学风建设平台的专项评选等工作,真正激发基层系部学风建设工作的主动性和创造性,在全校选树和推广一批有亮点、有新意、有成效的学风建设“小微”平台。
15.根据新形势重新修订学院各类奖学金的评定细则,修订学院各类奖助学金的评定制度,创新学生奖助理念,科学合理地设计学生奖助体系,体现公平公正,实现精准化、科学化、过程化,做好与能力素质培养计划的对接,为学生的成长成才提供全方位的支持与引导。同时,提高服务水平,加强信息化建设,优化工作流程,保障政策落实。
16.营造良好的学风建设氛围。继续做好优良学风的氛围营造和文化传播工作。充分利用校内LED、横幅、橱窗等校园文化载体和微信、微博等网络文化载体,把握学生开学、期中期末考试期、四六级考试期等重要时间节点,加强正面引导,营造良好学习氛围。
(六)做好大学生权益维护,提升保障服务能力。
17.为学生参与学院民主管理、建言献策开辟更广阔的渠道和途径。一是打通学生权益维护的沟通渠道,更好服务于学生成长成才。通过启动“小金橙青年之声”互动社交平台建设,打造属于青年自己的发声渠道、交流平台、维权阵地。
18.做好第四次学代会提案回复和反馈工作,关心解决学生的实际问题。进一步实施学生代表提案制度,建立向学校职能部门反馈的长效机制,完善学生事务自理机制,实现全方位育人。举办好大学生权益维护宣传月系列活动,促进学生良好的维权意识,理顺权益申诉通道,按季度、按月份提交权益维护报告。
   (七)提高就创业指导服务水平,促进毕业生就业能力素质提升。
19.推动提升大学生就创业工作的“联动效应”。加强就业工作与用人单位的需求联动、加强专业与用工单位的岗位联动;加强创业工作与各级政府、创业园的合作,对接有效资源,提高大学生创新创业园一站式指导服务工作水平;通过开办SYB、GYB等创业培训班,加强学生的创业意识及实务的培训。
20.确保学院2016届毕业生一次性就业率达到90%,其中协议就业率88%以上;年终就业率达到96%,其中协议就业率95%以上。
21.以大型招聘会为契机,开展用人单位学生能力素质调研,为学院能力素质培养建立有效反馈机制。加大世界500强企业宣传,民航业单位的接洽工作,努力提升毕业生就业层次。
22.推进学生就业能力提升计划,多方拓展资源,以院系各级简历大赛、模拟面试、就创业导师进校园等活动为载体,有效提升学生实际就业能力。
   (八)进一步加强辅导员队伍建设,促进辅导员队伍的专业化。
23.继续完善对辅导员队伍的培训、培养工作,确定辅导员发展方向,实现辅导员队伍“多能一专”建设。发布《2016-2017学年辅导员年度培训计划》,制订《辅导员校外培训选拔及补贴管理办法》,不断争取辅导员培训资源,完善辅导员校内外培训体系建设。
24.修订《辅导员日常工作规范》,制订《辅导员工作事故认定与处理办法》,明确辅导员工作任务目标及责任要求。补充修订《学生思想政治教育教师岗位评聘办法》,适应新形势下的队伍建设要求,畅通辅导员自我发展通道。
25.举办好第三届辅导员职业能力大赛。优化考核内容,注重日常基础工作质量的提升,以赛促建,提升辅导员综合能力。
26.加强辅导员协会建设。进一步促进辅导员理论研究能力提升与学工经验传承,汇编《学生思想政治教育工作理论与实践》《学生教育管理案例集》等经验成果。发挥好“南航金城辅导员”等微信公众账号在工作信息发布、工作经验分享等方面的功能,宣传展示好学工队伍的良好风貌。
27.做好辅导员“多能一专”发展,帮助辅导员选好发展方向,加强课程组建设,实现基础课程教学活动规范化、专业化。完成思政类首席横向教师岗位的选拔工作。
 
 
南京航空航天大学金城学院学院办公室     2016年11月15日印发
(责任编辑:admin)
------分隔线----------------------------